教案內容：

「把字句」是初級程度必學的語法點，但由於結構的複雜以及語義功能的難以具體，造成師生在教與學上的困難挑戰。「把」應該怎麼教？又，「把字句」跟一般陳述句有什麼不同？到底「把字句」是用來做什麼的？

備課時候，這些問題與重點都該好好釐清掌握，才能設計好課程。

爲什麼可以說「我把房子賣了」，但不能說「我把房子買了」？「請你把藥吃了」是命令句，爲什麼有「了」？爲什麼不能說「我把他喜歡了」、「媽媽把事情知道了」？在教學中怎麼處理並避免？不套語法公式的教學該怎麼教呢？又要怎麼練習才能有效？怎麼引導延伸才能在生活中使用呢？

教案內容通通都有，包含：

1. 必備知識：分三部分
   
   • 語法書上這麼說：
     讓你了解「把」基本的知識，有哪些結構與特點限制，以及語義分類，還有面對這些該有什麼思考。
   • 備課重點這麼抓：
     從教材出發，整理篩選出三個功能情境；每個功能搭配的結構是什麼，有什麼限制；以及學生常犯的偏誤。
   • 教學現場這麼教：
     將備課重點，一步步按教學順序設計安排爲一個完成的教案——第一部分「情境導入」的設計引導，第二部分「鞏固操練」的提問與練習，第三部分「互動運用」的任務與活動。
   
   
2. 教學簡報：
   將備課教學的設計，完整具體呈現在PPT中，教學中所需的情境、提問、圖片、練習活動、任務運用全都有，是直接可以拿來上課的完整PPT。
3. 示範影片：
   針對簡報怎麼使用、怎麼教學、怎麼引導，以及注意事項與提醒。
   
   

作者簡介：

 
 陳怡靜/ 說吧語言工作室 ꔷ 創辦人

受過本科專業訓練，在華語教學深耕20多年。曾任成大對外華語學程講師、成大華語中心教學總監。在教學法方面，除了一般華語中心教學體系外，也受過像ICLP教學模式、美國明德暑校暑期密集課程教學訓練。此外，十多年前開始做師資培訓，深入淺出並提供大量實際經驗的教學引導，培養出活躍在各地的優秀老師。